El Estadio Nuevo Mirandilla se convirtió en escenario de reflexión y acción contra el acoso escolar y el ciberacoso. La mesa redonda, enmarcada en la campaña #Stopbullying de Cádiz CF Fundación, congregó a una audiencia ávida por conocer las soluciones y estrategias ante estas situaciones que afectan a nuestra sociedad, entre ella, alumnos y alumnas del Colegio San Felipe Neri de Cádiz, reconocido en la V Edición de los Reconocimientos #Stopbullying celebrados la pasada semana.
La delegada de educación territorial en la Junta de Andalucía, Isabel Paredes, enfatizó la importancia de abordar estos casos de manera efectiva y diligente, siguiendo protocolos establecidos. La jornada contó con la participación de expertos como Josep Figols, CEO & Co-founder de B-Resol, y Juan Manuel Pantoja, presidente de la Asociación para la Prevención del Acoso Escolar de Sanlúcar, quienes compartieron sus experiencias y estrategias para combatir estas problemáticas desde diferentes ámbitos, todo ello moderado por el responsable de proyectos de la Fundación, Antonio Caro.
Figols destacó el papel de la tecnología humanista como aliada en la prevención y detección temprana del acoso, mientras que Pantoja subrayó la necesidad de programas preventivos tanto en el entorno escolar como en el digital. “A los dos años, creamos una solución, la que actualmente consta de dos partes. Una a la que tiene acceso la persona a la que queremos proteger, el observador y el resto de los profesionales que es el que avisa. No tenemos un cero por ciento de casos, pero donde está implantado este proyecto sí que tenemos muy pocos porcentajes de acoso”, expresó Josep Figols.
“Llevamos a cabo un programa de formación continua dirigido a profesionales que pasan muchas horas con nuestros hijos. Este programa social da las herramientas formativas a los docentes en diferentes materias para intuir si hay algún caso de acoso escolar”, explicó el presidente de la Asociación para la Prevención del Acoso Escolar de Sanlúcar. Juan Manuel pantoja destacó también la importancia también del contexto preventivo, de las capacidades que deben tener los docentes y patologías de los que sufren acoso.
